红寺堡区残疾人康复中心开展新生融合教育评估 助力学龄前儿童精准康复
7月，红寺堡区残疾人康复中心融合教育科对6名新转入康复的3-6岁儿童开展专业化、全方位的融合教育专项评估工作。
本次评估聚焦儿童融合适配核心能力，涵盖社会交往、语言沟通、精细与大运动、认知发展、课堂行为适配五大维度，全面排查幼儿在集体环境适应、同伴互动、指令听从及基础学习等方面的能力优势与薄弱环节。评估过程中，老师以游戏互动、课堂模拟、任务实操等趣味形式开展测评，有效缓解新生陌生、紧张情绪，耐心引导幼儿完成各项测评内容，细致记录每名幼儿的现场表现、能力水平及个性化康复需求。经综合评估，6名新生均存在不同程度的融合适应短板，主要表现为课堂专注力不足、主动社交意愿薄弱、语言表达不连贯、集体指令听从能力偏弱。同时，评估小组精准梳理每名儿童的能力特长和提升空间，建立完善新生融合教育评估档案，明确个体能力差异、现存问题及后续康复教学方向。
红寺堡区残疾人康复中心将以本次评估结果为依据，严格落实“一人一策”个性化康复教学方案，持续优化融合课程体系，通过趣味课堂、社交情景训练、集体适应练习等针对性干预举措，稳步提升儿童综合能力与集体融合适应水平，切实提升融合教育康复工作规范化、精细化服务质效。
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